幼儿园秋天的教案

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园关于秋天的教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园关于秋天的教案1

　 活动目标：

　1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

　3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　 活动准备：

　1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

　2、农民田间劳作场景的录像。

　3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

　 活动过程：

　一、自由探索

　1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

　2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

　二、引导发现

　1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

　“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

　2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？

　（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）

　三、交流讨论

　幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

　（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）

幼儿园关于秋天的教案2

　活动目标：

　1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘XXXXX的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

　2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

　3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

　4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

　5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

　 活动重点： 理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

　 活动难点： 为散文创编动作。

　活动准备：

　1、不同大小、不同季节的雨声录音。

　2、有内在逻辑联系的秋天图景。

　3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

　活动过程：

　结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

　动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊?

　1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用“XXXXX的”的形式描述雨的特点。

　小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

　2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

　①请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

　教师小结，引导幼儿用“XXXXXX的”的表达方式叙述。

　②秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?

　天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

　③秋天的树木和花草有什么变化?

　④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

　⑤秋天的小动物在干什么?

　小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

　3、第三关：学我说话(走近散文)仿

　①放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

　师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。

　②结合画面，分段理解散文。

　(1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

　师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

　师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

　(2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的`色彩变化。

　师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

　(3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

　师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“XXXXX的”说出自己闻到的味道。

　师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的?

　师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　(4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

　师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。

　师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

　(5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

　教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

　③有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

　师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

　4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)

　①在欣赏过程中，教师再次利用帮助幼儿说出散文中的句子。

　②认真看视频

　③边听边做跟着音乐自由创编动作

　给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

　本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

　④分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

　阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

　5、第五关：表现散文演

　①本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

　②播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

　活动延伸：

　1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。

　2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

幼儿园关于秋天的教案3

　活动目标：

　1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

　2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

　3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

　活动准备：

　《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

　活动过程：

　一、通过提问引出课题：

　(1)一年有几个季节?

　(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

　(3)你喜欢秋天吗?为什么?

　二、欣赏和理解散文的画面与内容。

　1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

　2、分段欣赏

　(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

　(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁?"

　(3)秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味?

　(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。

　3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

　游戏：《小汽车》

　全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。

幼儿园关于秋天的教案4

　 教学一：桔子

　教学目标：

　1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

　2、培养幼儿对写生画法的兴趣。

　教学形式：

　通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　 教学二：树叶变黄了

　教学目标：

　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成**，并会飘落。

　教学形式：

　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

　 教学三：我是一片小树叶

　教学目标：

　1、感受音乐中树叶飘落的情景。

　2、练习count游戏。

　教学形式：

　以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。

幼儿园关于秋天的教案5

　活动目标：

　1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。

　2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美。

　 活动准备： 课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果

　活动过程：

　一、听音乐(雨声的音乐)，带领幼儿进入秋天的意境。

　1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么?听上去感觉怎样?(轻轻的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她会落到哪里呢?请小朋友一边听一边想(继续听音乐)

　2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里?(指名幼儿说)

　3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗?

　二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

　1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。

　2、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样?(很优美，很好听。)那散文诗里说了些什么呢?(幼儿说)

　3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的句子记在心里，待会儿告诉给其他小朋友。

　4、再次欣赏，演示课件。

　5、师：你听到了哪些好听的句子?(先个别幼儿说)还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友互相讲一讲。

　三、结合五个画面，分段欣赏。

　1、播放第一个画面：

　(1)那为什么说秋天是一把钥匙?

　(2)那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢?(因为秋雨下过后，花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔……)解释“温柔”。

　(3)师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听

　2、欣赏第二、第三画面：在动态画面中感受色彩、语言的美。

　(1)师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料?(因为秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，……)

　(2)师：噢，原来“五彩缤纷”就是有很多颜色，五颜六色……好美丽，好漂亮呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!“X，你闻到了吗?”秋天的雨还有好多好闻的气味呢……不信!你们闻闻看!闻到什么啦?(我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味……)

　(3)老师也闻到啦!播放画面。真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔术师，他还带来了什么呢?

　3、欣赏第四个画面：

　(1)师：他还带来了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告诉大家……播放画面。

　(2)你们听了以后有什么问题吗?(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)

　4、欣赏第五画面：

　师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌呢?

　5、秋天的雨，滴答滴答的唱着歌……假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢?你会怎样做呢?(幼儿说一说)那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画分享给其他小朋友听!

　四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。

　五、水果品尝会。

　教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？或许你需要"幼儿园中班健康教案模板"这样的内容,相信会对你有所帮助！

幼儿园中班健康教案模板 篇1

　活动目标：

　1.初步学习翻滚动作。

　2.感受集体游戏的乐趣。

　活动准备：

　1.大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布1张，鼓1个，大锅铲一对，录音机，动感音乐及轻音乐。

　2.场地准备：利用8张地垫设置不同场地

　活动过程：

　一、热身活动

　1.教师与幼儿玩游戏：《对答歌——“我的朋友在哪里？”》

　2.听着音乐做快乐动感操。

　3.随欢快的音乐进入场地。一面跳一面往前跑，（绕场慢跑一周）随着音乐减弱，逐渐放慢速度，带领幼儿到达场地。

　一开始以对答歌的形式与孩子进行互动游戏，在边问边答边跑边跳中舒展了肌体和关节。愉快的游戏、动感的音乐，很快激起孩子高涨的情绪。

　二、基本活动

　1.幼儿自由探索（场地一）

　教师：“今天，大朋友请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样。好吗？现在请你们四人一组到一组垫子上玩吧！”

　(1)幼儿在垫子上自由玩耍翻滚，教师注意发现孩子们不同的翻滚方法；

　(2)幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚”；

　(3)另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。

　2.听鼓声练习不同的翻滚方法

　教师敲鼓（咚咚咚）：“哎~~~小鼓来了，小鼓说呀，它想和我们一起玩翻滚呢！呆会，我们听着鼓声，选你喜欢的动作来翻。”

　(1)请幼儿分成四组，听着鼓声，选择幼儿自己喜欢的动作，连续、变速翻滚。（二~三遍）

　(2)小结幼儿练习情况，给予恰当的表扬鼓励。

　(听鼓声的变化练习变速翻滚，以锻炼翻滚动作的协调性和灵活性）

　3.练习合作“裹春卷”（场地二）

　(1)教师神秘出示红布朋友，引出“裹春卷”游戏；

　教师：“原来小红布想和我们玩裹春卷的游戏，它请我当大厨师，请个小朋友当馅儿宝宝，小红布当面皮。来！看看大厨师是怎么裹春卷的！”

　(2)教师与幼儿示范合作推滚的动作。

　(3)幼儿两人一组拿一块红布合作练习推、滚动作。

　幼儿在轻快的音乐声中，分别在8张垫子上愉快练习推滚动作，教师巡回指导。

　4.练习独自“裹春卷”（场地三）

　教师：“大厨师说小朋友合作的非常好，现在他想请所有的小朋友都来自己裹成小春卷咯~”

　加大练习翻滚动作的密度。请幼儿人手“一张面皮”，四人一组，以绿色标记为起点，在场地里听着欢快的音乐练习“裹春卷”，教师巡回指导。

幼儿园中班健康教案模板 篇2

　长指甲，我不要活动目标：

　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

　2、通过相互讨论和互相观察，知道指甲过长、过短带来的不便，知道如何爱护 指甲。

　3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲，培养动手操作能力。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　指甲刀若干，PPT课件，《为什么要勤剪指甲》视频活动过程：

　1、初步了解指甲的作用。

　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为 什么我会肚子痛呢?

　最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

　师：小朋友，老师为大家带来了一部好看的动画片，你们想不想看?

　(播放视频)我们的指甲有什么作用?

　为什么要剪指甲?

　怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法，经常清洗，不涂指甲油)3、讨论：如何爱护自己的指甲。

　师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己 的指甲呢?

　幼儿进行自由讨论并得出一些结论：

　例如：指甲长了要及时修剪，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。

　师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?

　幼儿讨论，得出一些结论：

　(1)不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;(2)不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;(3)经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生 长等等。

　4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。

　先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。

　5、让幼儿尝试剪自己的指甲。

　(1)教师示范，幼儿参观学习。

　(2)分组练习:

　首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲，教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲，中班的小朋友自己尝试剪指甲。

　附儿歌：

　我会剪指甲指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。

　小小手，来帮忙，用力按下指甲断。

　脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　活动反思：

　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园中班健康教案模板 篇3

　 设计思路：

　一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

　考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

　 活动目标：

　1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 活动准备：

　《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全每人一套；蜡笔每人一盒；

　 活动过程：

　 一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　 二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　 三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

　（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　 四、请幼儿看安全操作。

　每个幼儿一套安全，请幼儿在正确的上打上对号，错的打上错号。

　 五、延伸活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

　 活动评价：

　1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

　2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

　3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

　《暑假安全知识调查表》

　暑假里幼儿可以做的事情：

　暑假里幼儿要注意的安全事项： 姓名： 日期：

　你安全，我放心——幼儿暑期安全教育微专题

　幼儿园中班社会教案：制作安全标志

　 活动目的：

　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　 活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

　 活动过程：

　 （一） 讲讲：

　出示安全标志

　a． 小朋友，这是什么？

　b． 这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

　c． 这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

　d． 上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

　e． 现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

　f． 我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　 （二） 做做：

　1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

　3、帮助个别完成作品。

　 （三） 贴贴：

　1、贴到你认为不安全的地方。

　2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

　3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

幼儿园中班健康教案模板 篇4

　 活动目标

　1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

　2、培养幼儿良好的生活习惯。

　 活动准备

　时钟、日常生活、牙刷、毛巾、餐具等等。

　 活动重点

　让幼儿了解一天中主要的作息时间，培养幼儿良好的.生活习惯。

　 活动过程

　一、情景剧场

　1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

　2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

　二、根据问题情景提问题

　1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。

　2、巩固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

　三、检查生活作息

　教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

　四、

　今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。

幼儿园中班健康教案模板 篇5

　活动目标

　1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。

　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备

　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。

　活动过程

　一、热身运动

　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。

　二、游戏练习

　青蛙跳

　将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　步步高

　要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。

　风火轮

　大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

　三、结束部分

　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。

　活动反思

　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿园中班健康教案模板 篇6

　设计思路：

　蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值？于是香香的蔬菜我最爱这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动香香的蔬菜我最爱本次活动的目标是：

　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

　2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。

　3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃。

　本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、装扮美丽的蔬菜宝宝、介绍交流、品尝共享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主交流、共享成功。

　活动目标：

　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

　2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。

　3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。

　活动准备：

　1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

　2、大屏幕、电脑、碟片。

　3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。

　4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。

　活动过程：

　（一）找个蔬菜朋友：

　1、师：哎呀！快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话！

　引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。（幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝）2、鼓励幼儿同伴间互相交流：和好朋友说一说，我请到了***蔬菜宝宝。

　3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁？你为什么喜欢它？

　（二）观看录像：

　1、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。

　2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。

　引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢？

　师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。

　（三）装扮蔬菜宝宝：

　1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗？

　2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢？先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢？

　3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。

　4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是**宝宝，我长得怎么样。

　5、请个别幼儿介绍自己。

　（四）游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。

　（五）快乐的分享活动：

　小菜烧好喽！大家快来尝一尝！（幼儿品尝各类蔬菜）