小学二年级上册数学有哪些知识点？

摘要：1．加数+加数=和因数×因数=积　和—加数=加数积÷因数=因数　1．加数+加数=和因数×因数=积

和—加数=加数积÷因数=因数

被减数—减数=差被除数÷除数=商

被减数—差=减数被除数÷商=除数

减数+差=被减数除数×商=被除数

2．除数>余数除数×商+余数=被除数除数×商=被除数－余数

3．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

角有一个顶点 ，两条直边 。

一把三角尺有三个角
，其中一个是直角
。

4．正方体和长方体的特征

共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。

不同点：（面）正方体的6个面都是正方形 。

长方体有6个面都是长方形 ，也可能相对的两个面是正方形
。

正方体的12条棱都相等。

长方体的12条棱不都相等
，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等 ，也可以分成2组，一组4条棱长度相等
，另一组8条棱长度相等 。

关系：正方体是特殊的长方体。

5．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体
。

6．正方形和长方形的特征

共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角 ，对边相等。

不同点：（边）正方形的4条边相等,也可以说邻边相等 。

长方形的对边相等
。

关系：正方形是特殊的长方形。

7．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形 。

8．一个平方数的4倍还是一个平方数
。

从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。

9．一个因数乘几
，另一个因数除以几，积不变 。

10．任何数与10相乘 ，只要在这个数的末尾添1个0
。

11．任何数与0相乘
，积都得0。

0除以任何数不等于0的数，商都是0 ，所以0不能作除数 。

篇一

第一单元：长度单位知识要点归纳:

1 、常用的长度单位：米
、厘米
。

2、测量较短物体通常用厘米作单位
，测量较长物体通常用米作单位。

3 、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几 ，这个物体的长度就是几厘米 。

4
、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米

5、线段：

⑴线段的特点：

①线段是直的;

②线段有两个端点；

③线段有长有短
，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0 ”刻度，在它的上面点一个点 ，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点
，然后把这两个点连起来
。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0
”刻度量起时 ，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

第二单元100以内数的加法和减法知识

要点归纳:

一 、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式
，再把相同数位上的数相加 。

2
、两位数加两位数进位加法的计算法则：

①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1
。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐 ，从个位加起
，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时 ，不要遗漏进上来的“1 ”。

4 、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数

二
、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式
，再把相同数位上的数相减 。

2 、两位数减两位数退位减的笔算法则：

①相同数位对齐；

②从个位减起；

③个位不够减，从十位退1 ，在个位上加10再减
。

3
、笔算两位数减两位数时
，相同数位要对齐，从个位减起 ，个位不够减，从十位退1
，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数

被减数=减数+差

减数=被减数-差

三 、连加
、连减和加减混合

1、连加 、连减：连加
、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样 ，都是从左往右依次计算 。

①连加计算可以分步计算
，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样 ，都要把相同数位对齐
，从个位加起
。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算 ，计算方法与两个数相减一样
，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2 、加减混合加、减混合算式 ，其运算顺序
、竖式写法都与连加、连减相同 。

3 、加减混合运算写竖式时可以分步计算
，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐 ，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式
，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数
。

四
、解决问题（应用题）

1、步骤：

①先读题

②列横式 ，写结果
，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）

③作答。

2 、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数） 。

3
、关于提问题的题目，可以这样提问：

①...和...一共....?

②...比...多多少（几）...？

③...比...少多少（几）...？

第三单元角的初步认识

知识要点归纳：

1、角：像红领巾 、三角板
、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。

2 、角各部分的名称：一个角有一个顶点 ，两条边
。

3
、角的特点：

①一个顶点
，两条边（两边是直的）；

②它的两条边是射线不是线段；

③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点 ，用直尺向不同的方向画两条线
，就画成一个角 。

5 、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关
。

6、角的两边张得越大 ，角就越大。

7
、画直角的方法：

①画一个点

②从这点起画一条直线

③把三角板的一条直角边与所画的直线重合
，直角顶点与所画的点重合

④沿三角板另一条直角边画一条直线

⑤画完直角要标上直角符号

8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点 ，一边对一边，再看另一边 。

9 、三角板上的3个角中
，有1个是直角
。正方形
、长方形都有4个角，都是直角。

篇二

第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）

知识要点归纳：

1、乘法的含义乘法是求几个相同加数和的简便算法 。如：计算：2+2+2=6 ，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2 、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法：求几个相同加数的和
，可以用乘法计算
。写乘法算式时，可以先写相同的加数 ，然后写乘号
，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数 ，然后写乘号
，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法 。读乘法算式时 ，要按照算式顺序来读
。如：6×3=18读作：“6乘3等于18
”。

3
、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里
，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积 ” 。

4、乘法算式所表示的意义：

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和
。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5 、加法写成乘法时 ，加法的和与乘法的积相同 。

6
、乘法算式中，两个乘数交换位置
，积不变

7、算式各部分名称及计算公式
。

（1）乘法：乘数×乘数=积

（2）加法：加数+加数=和

和—加数=加数

（3）减法：被减数—减数=差

被减数=差+减数

减数=被减数—差

8 、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几 ，都可看作几十减几
，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—5

9
、看图，写乘加、乘减算式时：

（1）乘加：先把相同的部分用乘法表示 ，再加上不相同的部分 。

（2）乘减：先把每一份都算成相同的
，写成乘法，然后再把多算进去的减去
。

（3）计算时 ，先算乘
，再算加减。

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘减：3×5-1=14

10 、“求一个数的几倍是多少
”用乘法计算 。用：这个数×倍数或倍数×这个数
。

11、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5 ，就是5的3倍 。

第五单元观察物体

知识要点归纳：

1
、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的
。

2、辨认从不同位置看到的简单物体的形状。

3 、辨认从不同位置看到的简单几何体的形状 。

4
、用推理解决简单的问题。

第七单元认识时间

知识要点归纳：

1、在具体的生活情境中
，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时等于60分
。

2 、结合直观演示和操作 ，知道钟面上分针走一“小格 ”是1分钟，分针走一“大格
”是5分钟
，分针走一圈是60分钟。

3
、初步认识几时几分（5分5分地数）会读写几时几分和几时半 。

4、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题
。