小学一年级趣味数学故事【三篇】分享

#一年级# 导语让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

篇一

瘸腿狐狸卖西瓜赔了本，没钱买吃的，饿得肚子咕咕叫，走路直打晃。

　老牛走过来，问：“狐狸，你这是怎么啦？”

　狐狸看了老牛一眼说：“饿的，两三天没正经吃东西啦！”

　老牛一本正经地说：“要想有饭吃，就要参加劳动！”说完，老牛干活去了。

　“哼，劳动？劳动多累呀！”狐狸眼珠一转说，“嗯，我有个好主意。”

　狐狸一瘸一拐地跑到野猪家。野猪家有个大筐，里面装着许多玉米，筐子上面盖着厚布。狐狸说：“野猪老兄，听说这筐里有许多玉米，能告诉我一共有多少吗？”

　“保密！”野猪没好气地答了一声。

　“哈哈，在我聪明的狐狸面前，不可能有任何秘密！”狐狸很有把握地说，“我出道题，你算算，我不但能说出你筐里有多少玉米棒，连你有多大岁数都能知道。”

　“真的？”野猪觉得不可思议。

　狐狸咳嗽了两声，说：“把你筐子里的玉米棒数乘以2，加上5，把所得的数再乘上50，加上你的年龄，再减去250，把得数告诉我。”

　野猪趴在地上算了半天，最后说：“得1506。”

　狐狸立刻说：“你筐里有15个玉米棒，你今年6岁。”

　野猪一摸前脑门想，对，筐里的玉米棒是15个。野猪一摸后脑勺想，今年自己正是6岁。

　“神啦！”野猪从心里佩服狐狸。他问狐狸：“你怎么知道的？”

　“算的呀！你算的结果是1506。最左边的两位数15，就是玉米棒数；最右边的一位数6，就是你的年龄。”

　“你太伟大啦！”野猪抱着狐狸亲了一下。

　“伟大不伟大并不重要，重要的是给我弄顿饭吃，要有酒有肉啊！”狐狸显得十分得意。

　不一会儿，野猪给狐狸端上来红烧兔子肉、清蒸鸡、煮老玉米，外加两瓶好酒。狐狸猛吃猛喝，临走还拿走4个玉米棒。

　野猪到处宣传，说瘸腿狐狸神机妙算。小猴灵灵告诉野猪说：“你上了狐狸的当啦！”野猪不信。

　小猴说：“你看算式（2×15+5）×50+6-250=15×100+250+6-250=1500+6=1506。玉米棒数15是你自己写上去的，乘以100后变成了千位和百位上的数，而年龄6也是你自己写上去的，它变成了个位数。这样一做，把两个数分离开了，一眼就可以看清楚。”

　“好个瘸腿狐狸！”野猪快速冲了出去，追上瘸腿狐狸，夺过玉米棒，用每根玉米棒在狐狸头上都狠敲了一下。这下可好，瘸腿狐狸头上添了4个大包！

篇二

小熊第二天早上没敢去取鹿肉，怕中了猎人的圈套。第三天一大早，小熊冒着刺骨的寒风跑去一看，鹿肉没了。小熊找了半天，一点影儿也没有，他垂头丧气地往家走。

　小猴灵灵从树上跳下来对小熊做了个鬼脸，问：“小熊，怎么啦？怎么这样无精打采的？”

　“别提了……”小熊把前天狐狸算卦的事原原本本地说了一遍。

　“哈哈……”小猴笑得直不起腰。

　“你笑什么？人家把鹿肉丢了，你却幸灾乐祸！”小熊有点生气了。

　小猴说：“你上了狐狸的当啦！昨天一早，我看见狐狸叼了一大块肉从树底下跑了过去。”

　“不会吧！”小熊不信狐狸会骗他，说，“这一切都是算出来的，哪会是假的？”

　小猴说：“你不信，我来让你算一个数。你把你的出生年份、离开你母亲的年份、你现在的年龄、你离开你母亲独立生活的年数，这4个数加起来，看看得多少。”

　小熊在地上写出：

　没等小熊算完，小猴脱口说出：“等于3986，对不对？”

　“对！你怎么算得这样快？”小熊惊呆了。

　小猴说：“根本用不着算。你只要把今年的年份1993乘以2，就得3986。”

　小熊一试，1993×2=3986，一点不差！

　小猴说：“不管谁，把与他有关的这4个数相加，一定得3986，不信你试试！”

　小熊摸着脑袋，自言自语地说：“这是什么道理呢？”

　“道理也很简单。”小猴解释说，“一个动物出生年份加上现在年龄，一定等于1993，因为今年是1993年呀；离开母亲就是独立生活了，因此，离开母亲年份加上独立生活年数，一定也等于1993。两个1993相加，当然等于3986喽！狐狸让你算的数，都是事先编好的。”

　小熊明白了，他把拳头攥得咯咯直响，大吼一声说：“好个坏狐狸，你用数学来骗我，看我怎样收拾你！”

　小熊来到了狐狸的家，一脚把门踹开，狐狸正在屋里大啃鹿肉。小熊上去三拳两脚，把狐狸打得*滚尿流，特别是狐狸的左后腿被小熊一脚踢断，他变成了一只瘸腿狐狸！瘸腿狐狸也不会干好事的。

篇三

小数城原来的城墙在地震中倒塌了，现在小数城里的房屋道路都已修好，只差城墙没修。

　0.1国王说：“城墙还是要修的，没有城墙就不像个城市。”

　小华问：“你要修个什么样的城墙？”

　“原来的城墙是正方形的，每边长1000米，高度2米。这次重修，城墙要修成黄金长方形，高度不变，短边长度要1000米。”看来0.1国王是认准了黄金长方形了。

　小华计算了一下说：“你要求短边长度1000米，那么长边的长度就应该是1000÷0.618=1618（米），比原来多出618米，两边加起来就多1236米。0.1国王，你有那么多修城墙的砖吗？”

　负责修建小数城的0.2汇报说：“报告0.1国王，所有的砖都用光了！”

　0.1国王把眼睛一瞪说：“到整数王国、分数王国去拉些回来。”

　0.2说：“整数王国、分数王国所有的砖都被我们拉来了。”

　“这一下就麻烦了！”0.1国王犯愁了。

　锐角三角形过来说：“把城修成三角形的怎么样？三角形可结实啦！”

　0.1国王连连摇头：“再结实也不行，你看谁把首都修成三角形的？”他一回头看见了小强，忙对小强说：“我们的大数学家，你看修成什么样好呢？”

　“三角形你不喜欢，而四边形中数正方形的性质越，可是你也不喜欢，我也没办法！”小强把双手一摊，表示无可奈何。

　钝角三角形凑过来问：“你说正方形的性质越，我怎么不知道哪？”

　小强听得出钝角三角形话中有话。他笑了笑对长方形说：“请你变成一个正方形。”

　“好的。”长方形拍了一下自己的长边，口中念念有词，“变短，变短，变短。”大家看见长方形的长边一点点收缩，当缩到和短边相等时，就变成为正方形了。

　小强在正方形上找到两条对边的中点，然后连接两中点画了一条线。他说：“以这条线为轴把正方形的右半边翻叠180°，可以使左右两半边重合。数学上，把具有这样性质的图形叫轴对称图形。正方形就是轴对称图形，他有四条对称轴：两对边中点连线和两条对角线。”

　钝角三角形点了点头说：“嗯，果然奇妙！”

　“这还算不上什么奇妙性质，你再看。”小强画出正方形的两条对角线，交点为M。他以M点为中心，把半个正方形在平面内转动了180°，也使两半部分重合。

　小强说：“正方形还是一个中心对称图形，点M是他的对称中心。你们三角形家庭的任何成员也不具备这样的性质。”

　钝角三角形瞪大了眼睛问：“还有嘛？”

　“还有。”小强毫不含糊地说，“给你一根4米长的绳子，让你围出一个四边形，要求四边形所围的面积，你知道应该围成什么样的四边形吗？”

　钝角三角形眨巴眨巴大眼睛，摇摇头说：“不知道。”

　“还是正方形！”小强很肯定地说，“面积一定，要想使城墙用砖最少，正方形是合适的。”

　忽然，传来了闷雷一样的声音：“谁说正方形最合适？”接着“咕噜噜”滚来一个大圆。

　大圆对0.1国王说：“你把城墙修成圆形的，又省料又好看哪！”

　小强一拍大腿：“嗨！我把圆给忘了。当围成的面积一定时，圆的周长最小。”

　0.1国王高兴地举起双手说：“对，修圆形的城墙！”

　小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，我们应该从趣味故事开始学习数学。下面是我收集整理关于一年级数学趣味故事以供大家参考学习。

　 一年级数学趣味故事(一)：动物中的数学?天才?

　蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。

　丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成?人?字形。?人?字形的角度是110度。更精确地计算还表明?人?字形夹角的一半?即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒!而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒!是巧合还是某种大自然的?默契?

　蜘蛛结的?八卦?形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。

　冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

　真正的数学?天才?是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下?日历?，它们每年在自己的体壁上?刻画?出365条斑纹，显然是一天?画?一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年?画?出400幅?水彩画?。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。

　一年级数学趣味故事(二)：农民和土豆的故事

　三个农民住进一家旅店，关照店主给他们煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，没有叫醒他们，而是把一盆土豆放在桌上就走开了。一个农民醒了，看见桌上的土豆，他数了数，拿出三分之一，吃完后又睡了。过了一会儿，另一个农民醒了，他不知道已经有一个同伴吃掉了一份。

　所以，他数了数盆里的土豆，吃了三分之一，又睡了。接着，第三个农民也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。就在这时候，他的两个同伴也都睡醒了，看见盆里还剩八个土豆，于是，各人都把事情作了说明。请你计算一下，店主一共拿来多少个土豆?已经吃掉了多少土豆?每人还应该吃多少土豆，才能使三人吃的一样多?

　第三个农民吃了自己的一份后，还留下八个，可见他醒来看到盆里有十二个土豆。这十二个，就是第二个醒来的农民留下的。现在，你就这样往前推算吧，很快就可以得到答案。

　一年级数学趣味故事(三)：老人与马

　从前有一位老年人，在他临终时，三个儿子围在床前。

　他对儿子们说：?我有十七匹马，留给你们，三个人分。分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一;老二嘛，得总数的三分之一;老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。?

　勉强说完这几句，老人就去世了。三兄弟执行遗嘱时，一致认为这些马是父亲生前心爱之物，决不能将其中任何一匹劈成几块瓜分。但是遗嘱又要完全照办，如何是好呢?

　正巧，这时他们的老娘舅骑马赶来了，听完事由，眉毛一扬，说：?我来分。?

　猜猜看，老娘舅怎样分马?

　因为希望每人得到的马都是整数匹，所以根据遗嘱，在分马的时候，马的匹数应该是三个分母的公倍数。分母2、3、9的最小公倍数是18，因而在分马时的马匹总数最好能成为18的倍数。老人留给儿子们的马是17匹，老娘舅把自己带来的一匹马临时借出来凑数，共有18匹马参加分配。

　准备就绪，老娘舅开始宣读和执行遗嘱：

　分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一宣读到这里，老娘舅数出9匹马，让老大领过去：

　老二嘛，得总数的三分之一读到这里，老娘舅数出6匹马，让老二领过去：

　?老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。?读完最后这一句，老娘舅数出2匹马，让老三领过去：

　三位晚辈分到手的马，总和恰好是父亲留下的17匹：

　9+6+2=17。

　分马场地上的18匹马，现在剩下最后一匹，这当然就是老娘舅自己带来临时借用的那匹，依然物归原主。