学生不良交通行为有哪些

⑴路上的不良行为：

在道路上行走时不走人行道;在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。

在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。

穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。

不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆(栏门)，强行通过已经关闭的铁路道口。

⑵骑自行车的不良行为：

未满12岁的中学生上路骑车。

在人行道、机动车道、逆行道上骑车;在机动车道上学骑自行车。

骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。

骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。

不主动撤离造成大堵塞：

轻微交通事故发生后应该怎么办？答案是事故双方应尽快撤离现场，私下协商决定。

不过规定是有了，却也往往有人将他们放在一边置之不理，只顾在马路中央争执。如左图所示，两辆车轻微地碰了一下，却因为双方谈不拢赔偿金额，停留在马路中央不愿将车移走。一时间，窄窄一条马路被塞住，来自前后左右的车辆全部“停驶”。

提醒：从2010年开始，发生轻微交通事故后，事故人停留现场不愿离开，并造成交通堵塞的，一旦被交警发现，要被罚200元。

为等车位堵塞交通：

这群在天河北林和中路上排队的车辆不是遇到了堵车，而是为了排队进停车场。尽管“车位已满”的牌子很“无情”，但是排队等待的车辆却很“痴心”，甚至将一条四车道宽的马路“硬生生”霸占了两条半，后面通行的车辆也不得不让道。停车场的保安自然是管不着马路上的事，只跟朋友聊着天，不理会那些霸占了马路的等候车辆如何影响这条马路的交通。

点评：此处不停车，自有停车处，您又何苦痴心等待，不仅耽误了自己的时间，还对城市交通造成不良影响。

马路边随意停车：

为一时方便，在路边随便临时停车，相信很多车主都做过。不过，不是什么时候都这么“幸运”，如右图中，这一路停在人行道上的十几辆车齐齐遭殃，被交警罚了一张又一张的“牛肉干”。

路边违章停车是城市交通最不和谐的现象之一，据交警统计，广州市每个星期都有500多辆乱停乱放的机动车被交警抄牌（没被抄牌的更是不计其数）。?

不良行为有广义和狭义两种理解。广义的不良行为是泛指一切违反社会规范的行为，包括违反一般生活准则的行为，违反社会生活、学习、劳动纪律等公共道德规范的行为，违反法律规范的行为和犯罪行为。而狭义的不良行为则不包括犯罪行为。不良行为的基本特征是与人们公认并且遵守的社会规范相对立，不受社会规范的约束并试图打破这种约束，具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序、破坏公共安全的潜在危害性和现实危害性，成为犯罪的先兆和基础。因此，预防未成年人犯罪应当从预防不良行为开始。不良行为有广义和狭义两种理解。广义的不良行为是泛指一切违反社会规范的行为，包括违反一般生活准则的行为，违反社会生活、学习、劳动纪律等公共道德规范的行为，违反法律规范的行为和犯罪行为。而狭义的不良行为则不包括犯罪行为。不良行为的基本特征是与人们公认并且遵守的社会规范相对立，不受社会规范的约束并试图打破这种约束，具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序、破坏公共安全的潜在危害性和现实危害性，成为犯罪的先兆和基础。因此，预防未成年人犯罪应当从预防不良行为开始。