admin加减手抄报一年级如下：
1、在白纸中间写上“一年级加减法”
2、在文字的左侧画一轮太阳，丰富画面
3、在文字的右侧画一只展翅飞翔的雄鹰，点缀画面
4、在左侧下方位置添加关于一年级加减法的相关内容，丰富画面
5、在右下角的画上小女孩
6、在空白位置涂画一个文本框在文本框内添加上对应的文字内容，手抄报就做好了
资料拓展：
一年级上需要做什么呢？首先不断训练 10 以内加减法，比如：5 + 2，4 + 2，7 - 3等，从教学经验分析，家长大可不必着急训练太大的计算，一年级主要是十以内的加减，所以先把这个基础训练扎实，一定不会错的。其次 习惯一定要培养好。
常听别人讲，孩子在一年级，学习习惯可以说是比成绩还要重要的，因为如果习惯没有培养好，到高年级以后，教育起来会很吃力。比如说：学习、阅读、学习姿势等。再者就是一起完成动手操作的作业。在一年级学习期间，除了教孩子学习知识之外，还会有大量的动手作业。
比如说：用卡纸和水彩笔制作一个时钟、画一幅数学手抄报、给家人讲一个能用到加减法的小故事、整理分类自己的学习用品等。最后就是孩子做作业时，帮他读一下题。每天晚上，全家人陪孩子读书 20～30 分钟
在学习加减混合运算时，通过前面对于数学和连加连减的学习，学生以初步学习了看图用较简练的数学语言说图意，并能够提出数学问题。而且在计算方法上没有什么大的问题。因此，本节课的重点是继续训练学生看图说图意和提数学问题的能力。所以本节课将注重引导学生理解
加减混合运算的意义以及注重学生语言表达能力，特别是对数学语言的培养。知识与技能目标：能看图列出加减混合算式掌握其计算顺序，能正确地进行 10 以内数的加减混合计算。
过程与方法目标：引导学生经历从具体情境中抽象出加减混合算式的过程，直观地理解加减混合算式的意义。情感态度与价值观目标：培养学生观察、比较和抽象概括能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。
一年级数学关于时间钟表的手抄报 一年级数学手抄报
一年级数学手抄报
简单又漂亮
这是我们学校今年的一等奖作品
故事1
有一天，“0~9”这几个可爱的数字娃娃想比一比谁，谁最小。
数字娃娃“9”跳出来得意地说：“我！”还指着“0”说：：“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”
数字娃娃“0”的脸涨得通红，伤心的哭了起来。这时，数字娃娃“1”一把拉过“0”说：“别难过，我们俩合在一起比他大。”这时“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了头。
故事2
有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。”
刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人?”
“人嘛，还可以，是一个大团。”
刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。
作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。”
“你请说吧。”刘先生自信地说。
“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人?”
“一共多少呢?”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，该如何下手呢?”他是精明的生意人，很快说出答案：“至少八十五人，对不对?”
故事3
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3.....1
八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?
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本文概览：加减手抄报一年级如下：1、在白纸中间写上“一年级加减法”2、在文字的左侧画一轮太阳，丰富画面3、在文字的右侧画一只展翅飞翔的雄鹰，点缀画面4、在左侧下方位置添加关于一年级加减法...
文章不错《加减手抄报一年级》内容很有帮助