大班公开课教案_1

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班语言公开课教案《你是特别的，你是最好的》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标 ：

　1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。

　2、感知诗歌画面，结合自己的生活经验，尝用“XXX没关系”的句型仿编诗歌。

　3、积极参与游戏，乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处，增强自信心。

　 活动准备 ：

　幼儿用书人手一册，实物展示仪一台、幼儿对自己有一定的认识，知道自己的长处。

　 活动过程 ：

　一、击鼓传花：我喜欢我自己。

　1、师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？

　2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

　3、师带领幼儿开展游戏。

　（击鼓传花这个游戏很适合幼儿，活动中幼儿很积极、开心，特别是在说“我喜欢我自己，……”这句话，很多幼儿充满了自信。）

　二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。

　1、师：我们每个小朋友都喜欢自己，因为我们每个小朋友都是最好的，虽然有一点小问题，但是没关系的。下面，老师给小朋友念一首诗歌，《你是最好的.》。

　2、师有感情支朗诵诗歌。

　3、师：你听见诗歌里说了些什么吗？

　三、展示诗歌画面，学习朗诵诗歌，并通过提问，感知理解诗歌。

　1、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书诗歌画面，并请幼儿有表情地朗诵诗歌。

　2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。

　3、针对诗歌里的内容，老师逐一提问：为什么掉了一颗牙没关系呢？为什么个子太小也没关系呢？

　为什么？

　4、师：在我们说“没关系”的时候，我们可能用怎样的声音来朗诵？（轻松地语调）

　5、师：在念“你是特别的，你是最好的”时，用什么声音念你会觉得兴奋呢？（肯定有力的语调）

　6、老师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。

　四、采用多种方式念儿歌。

　1、幼儿念诗歌的前四句，教师念最后一句。

　2、请八位小朋友上台来，依次轮流念一句“没关系”，全体幼儿念每段的最后一句。

　五、启发幼儿想象并仿编诗歌。

　1、师：你觉得还有什么事没关系呢？

　2、师整理幼儿的讲述，并抓住诗歌里面关健字词，在黑板上画上简笔画

　3、引导幼儿看图创编诗歌。

　 活动反思 ：

　“你是特别的，你是最好的”，这句话说起来很简单，但对于大班的孩子来说真的是那么自信,还是连他们自己都不知道呢？简单的几幅画面，孩子们解读出的却很多。每一幅让我们期待，而读完又若有所思。笑中思索，思索后讨论，不同于以前的画册。每个孩子都能用自己的方式认识自身、认识世界。缺少了自信和个性，都是很令人遗憾的事情，而读完这首诗歌，我觉得对于我来说也有一定的意义，真希望平时每个人（包括孩子、保育员、老师等）时刻都能充满自信。

大班公开课教案

　幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。以下是我为大家整理的大班体育公开课教案《老鹰捉小鸡》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标：

　1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

　2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。

　 活动准备：

　老鹰和小鸡的头饰。

　玩法：

　(一)、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

　(二)、活动开始：

　1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。

　2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?"

　3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

　4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

　5、被捉的"小鸡"离开场地。

活动结束

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

大班公开课教案大全

　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。下面就是我分享的大班公开课教案，一起来看一下吧。

　大班公开课教案篇一

活动目标：

　1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。

　2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。

　3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。

　4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

活动准备：

　1、教具：（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。

　（2）分合式复习卡、数卡若干张。

　2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。

　（2）《幼儿用书》第38页。

活动过程：

　一、复习导入，引起幼儿兴趣。

　1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车复习）

　2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）

　二、自主学习6的组成。

　1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）

　2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）

　三、探索学习6的组成

　3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的）数一数一共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。

　4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）

　5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

　四、游戏巩固6的组成。

　1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）

　2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游戏，多次玩游戏）

　五、讲解操作作业，理解操作要求。

　1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。

　2、教师：书上还有很多的分合式需要小朋友动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。

　3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。

　大班公开课教案篇二

　 活动目标

　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；

　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　 活动重点

　重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

　1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；

　3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

　（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

　2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）

　（二）情景导入

　1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　讨论：

　（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

　（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）

　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的`，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　3.提出要求，续编故事

　（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下

　许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

　（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　（1）教师提出要求

　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　（四）结束部分：

　做“小鱼游”律动，结束活动。

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