自己设计一个实验动物实验

是

鱼饲料

吧-。-

但是一个鱼缸不大好设对照组啊。。光有

实验组

不知能不能过关。。嘿嘿~~

试验设计

：鱼缸里放入适量适合金鱼生存的水

把鱼缸置于台灯下

每次喂食之前打开台灯

鱼把食物吃完后关闭

持续一周时间。

回答问题

1、刺激是

灯光

2、非

条件反射

是

看到食物

把食物吃掉

3、前几次会做出与给食物时同样的反应

但次数

一多

之前建立的条件反射就会消失

即不会做出与给食物时相同的反应

向你提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂．请你设计一个实验，

提出的问题：蚯蚓喜欢高温环境还是低温环境？

我们推测 ：蚯蚓喜欢低温环境（这一步关系到下面的哦）

两组相同条件：蚯蚓大小、数量、健康程度相同;土质相似；

两组不同条件：一组接受光照、另一组不接受光照

试验方法：将上述蚯蚓分成两份放入两个大小等都相等的盒子中，放入等量的相同泥土，一组放在阳光下，一组放在阴暗潮湿处，2天后查看蚯蚓的死亡情况。并多次试验，减少偶然性

蚯蚓有听觉吗？请设计一个假设，并设计实验证明。

选取两个大小一样的盛有相同河水的玻璃缸，分别标上A、B，放入的蝌蚪数目、大小要尽可能一样，均放在适合蝌蚪生活的温暖的地方．

故答案为：选取两个大小一样的盛有相同河水的玻璃缸，分别标上A、B，放入的蝌蚪数目、大小要尽可能一样，均放在适合蝌蚪生活的温暖的地方．

设计一个实验说明蚯蚓是否具有“学习”的能力．（1）假设：（2）材料、用具：（3）实验过程：（4）结果预

达尔文对于蚯蚓的感觉，曾做过许多有趣而有意义的实验。他先是对蚯蚓弹琴、吹喇叭、吹笛

子，看它们有什么反应。可是，无论他的乐器演奏得多么热闹，蚯蚓总是毫无反应。最后，达尔文

得出结论：蚯蚓是聋子，它根本听不见声音。但是，当蚯蚓刚钻出洞口，达尔文发出一种敲东西的

声音时，它就退回洞里去了。奇怪！蚯蚓既然听不见音乐的声音，怎么会听到敲击的声音呢？经过

多次试验和思索之后，达尔文弄清楚了：这是因为敲击的声音震动了洞口的土壤。蚯蚓虽然没有耳

朵，可是在体壁上的很多感觉细胞，只要外面有一点小小的震动，它就能感觉到。

达尔文又把蚯蚓放在容器里，用移动颜色、形状和大小都不同的种种物体来进行实验。不论是

把物体由远到近或由近到远地移动，还是忽左忽右或忽快忽慢地移动，都不能引起蚯蚓的任何反应。

看来，蚯蚓不能看见物体。后来，他又把蚯蚓装在一个盒子里，在盒子的一面穿一个小孔，让光线

从小孔透进去。过几小时以后，装在盒子里的蚯蚓就都爬到盒子的黑暗一端去了。接着，他又用比

较强的光来刺激蚯蚓，蚯蚓会迅速地逃回洞去。达尔文通过上述实验，发现蚯蚓虽然没有眼睛，却

有感觉光的能力。

近代动物学家的研究证明，蚯蚓的身体除腹面外，其他各部分都分布有感觉光的器官，能够辨

别光的强弱。这种光感觉器官在口前叶和身体前端的几个体节分布较多，而身体后端则较少

所以说 达尔文对于蚯蚓的感觉，曾做过许多有趣而有意义的实验。他先是对蚯蚓弹琴、吹喇叭、吹笛

子，看它们有什么反应。可是，无论他的乐器演奏得多么热闹，蚯蚓总是毫无反应。最后，达尔文

得出结论：蚯蚓是聋子，它根本听不见声音。但是，当蚯蚓刚钻出洞口，达尔文发出一种敲东西的

声音时，它就退回洞里去了。奇怪！蚯蚓既然听不见音乐的声音，怎么会听到敲击的声音呢？经过

多次试验和思索之后，达尔文弄清楚了：这是因为敲击的声音震动了洞口的土壤。蚯蚓虽然没有耳

朵，可是在体壁上的很多感觉细胞，只要外面有一点小小的震动，它就能感觉到。

达尔文又把蚯蚓放在容器里，用移动颜色、形状和大小都不同的种种物体来进行实验。不论是

把物体由远到近或由近到远地移动，还是忽左忽右或忽快忽慢地移动，都不能引起蚯蚓的任何反应。

看来，蚯蚓不能看见物体。后来，他又把蚯蚓装在一个盒子里，在盒子的一面穿一个小孔，让光线

从小孔透进去。过几小时以后，装在盒子里的蚯蚓就都爬到盒子的黑暗一端去了。接着，他又用比

较强的光来刺激蚯蚓，蚯蚓会迅速地逃回洞去。达尔文通过上述实验，发现蚯蚓虽然没有眼睛，却

有感觉光的能力。

近代动物学家的研究证明，蚯蚓的身体除腹面外，其他各部分都分布有感觉光的器官，能够辨

别光的强弱。这种光感觉器官在口前叶和身体前端的几个体节分布较多，而身体后端则较少

（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”．所以在以上的探究实验中，可以提出的问题是：“蚯蚓走迷宫”取食活动是属于先天性行为还是学习行为？

作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，在以上的探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为的实验中，作出的假设是：蚯蚓走迷宫取食活动是学习行为；

（2）材料、用具：饥饿的小蚯蚓，‘T’字形迷宫”，电，食物；

（3）动物具有学习的本领，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂．应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于蚯蚓走迷宫训练，对蚯蚓每一次走迷宫的情况（或路径）进行纪录．当蚯蚓可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只蚯蚓，看蚯蚓是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明蚯蚓是靠多次练习寻找到正确路线的，这样做的目的是证明蚯蚓是靠经验寻找到正确路线的在，而不是靠遗传；

（4）结果是：蚯蚓通过多次练习能正确的寻找到食物；

（5）结论：蚯蚓走迷宫取食活动是学习行为．

故答案为：（1）蚯蚓走迷宫取食活动可能是学习行为；（2）饥饿的小蚯蚓，‘T’字形迷宫”，电，食物；（3）在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂；（4）蚯蚓通过多次练习能正确的寻找到食物；（5）蚯蚓走迷宫取食活动是学习行为．