职业道德养成的方法和途径有哪些试卷

职业道德养成的方法和途径有慎独，省察克治，向职业道德榜样学习和在职业实践中身体力行。

职业道德行为的概念：

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。

养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。

职业道德养成的方法：

1、恪守承诺的习惯

工作表现对个人声誉的影响立竿见影——好影响是如此，坏影响也是如此。所以，我们应该养成恪守承诺的好习惯。只要答应做到，就要尽力做到；只要答应到场，就要到场；只要承诺能做，就要去做。

但是，如果有任何（合理的）原因导致你无法做到、到场或去做，一定要提前说明。在工作中，无论你的技术技能或非技术技能多么出众，一旦给人留下不可靠的印象，你的职业声誉和职业前景就会受到影响，阻碍你取得成功。

2、做事专注的习惯

在工作场所，我们很容易被各种事情打断，无法专心处理手头的工作。因此，保持专注、准时高效地完成工作也是不可或缺的职业道德。做到严格自律。设定完成工作的时限并严加遵守。注意为自己留一些余地，让自己有时间进入状态，然后专心致志，达成目标。必要时可以隔绝潜在的干扰因素。

3、雷厉风行的习惯

很多人做事喜欢一拖再拖，在面对棘手或复杂的事情时尤为如此。我们应养成做事不拖沓的习惯。为要做的事拉个清单，尽快完成，不要拖延。做完所有要做的事后，再来休息和放松。这样，你就能更惬意地享受休息时间。做事不拖沓可以成为你的加分项，人们也更容易相信你能说到做到。

4、尊重他人的习惯

无论何时，我们都应尊重他人的意见、观点、技能和知识。良好的职业素养不仅体现在有毅力、守时、高效等方面，也需要你展现出积极向上、亲切待人、不说闲话、诚实守信、言行如一、乐于助人的风貌。

5、注重质量的习惯

一个人的工作表现最终是由成果决定的。我们要做到对自己的工作质量引以为傲。开始工作前，先思考一下各项成功指标（工作目标、交付内容、截止期限等）并精心制定计划，争取更出色地完成任务，最低限度也要确保达成指标。

根据需要向他人寻求帮助，为自己保留必要的余地和时间。有时，我们也需要花一些时间进行回顾，以便用全新的视角看待问题。在提交最终结果之前，务必要留出时间全面审视自己的工作。

职业道德修养的途径有哪些？

答案：(1)情感互动，激发教师情感。在职业道德教育过程中，不仅要对教师晓之以理，还要以教育者快乐、饱满、健康的情绪状态感染教育对象，以一颗爱心滋养、包容教育对象，以人格魅力吸引教育对象，激起教育对象的情感体验，培养教育对象的健康情感。 (2)以美育情，丰富教师情感。美育通过鲜明、生动的形象给人以美的享受的同时，还能起到净化心灵、陶冶情操的作用。教师职业道德教育要善于以美育情，丰富教师的情感内容，陶冶其健康的情感。

(3)以爱为本，提升教师道德情感。在教师的道德情感中，爱心、责任是教师职业道德情感的核心，其中又以“热爱”为根本。教师要对学生的全面发展负责，不仅关注学生的眼前发展，也要关注学生的未来成长；不仅重视学生知识技能的发展，也要关心学生情感态度的发展。

职业道德修养的根本途径是什么

首先，坚持学习马克思主义的伦理观。在马克思主义的历史唯物主义中，论述了许多关于道德以及社会主义道德和职业道德的科学观点，是我们职业道德修养的指针，有利于从业人员树立科学的世界观、人生观和道德观，学习马克思主义的伦理观，必须坚持理论联系实际。

其次，发挥榜样的激励作用，向先进模范人物学习。

十四届六中全会《决议》指出：“社会主义现代化建设中涌现出来的先进集体和先进人物，是实践社会主义精神文明的榜样。”

榜样的力量是无穷的，学习先进模范人物的高尚品德和崇高精神使之在全社会发扬光大，成为激励和鼓舞广大群众前进的精神力量，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是从业人员加强职业道德修养，提高自身职业道德水平的必由之路。

学习先进模范人物还要密切联系自己职业活动和职业道德的实际，注重实效，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀，大力弘扬新时期的创业精神，提高职业道德水平，立志在本岗多做贡献。

?再次，提倡“慎独”、“积善成德”、“防微杜渐”。

慎独”一词出于我国古籍《礼记·中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。事故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。意思是说，道德原则是一时一刻也不能离开的，时时刻刻检查自己的行动，一个有道德的人在独自一人，无人监督时，也是小心谨慎地不做任何不道德的事。我们现在依然提倡“慎独”，是重在自律

，即在道德上自我约束。慎独“既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法和途径，也是一种崇高的思想道德境界。

在提倡“慎独”的同时，提倡“积善成德。”。就是精心保持自己的善行，精心地培养自己心中开始出现的共产主义道德观念和品质的幼芽，使其不断积累和壮大。我国战国时哲学家荀况曾说：“积土成山，风土兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”高尚的道德人格和道德品质，不是一夜之

间能够养成 的，它需要一个长期的积善过程。只有不弃小善，才能积成大善；只有能积众善，才能有高尚的品德。平时不检点，不积善，只幻想有朝一日碰上一个紧要关头挺身而出，一个早上成为英雄人物是根本不可能的。

在积善的同时，还要“防微杜渐”。在职业道德修养领域中善恶之别，泾渭分明。善虽小，仍然不失其为善；恶虽小，也终究是恶。所以从业人员对自己任何不符合职业道德的言行，都务必注意克服，将其消灭在萌芽状态之中。三国时代的刘备在他的遗嘱里叮嘱儿子

：“勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为，”指的就是这种防微杜渐的修养方法。在错误中，人们最易疏于防范的便是”小恶”。小恶虽小，但任其发展，就会泛滥成灾，此所谓

“千里之堤，溃于蚁穴”。

最后，加强道德评价和提高道德选择能力。

? 道德评价，简单地说，就是一种善恶评价，它从某种既定的或为某一社会、群体、集团、阶级所认同的道德价值准则出发，对人们的行为作出正当与否的评价。道德评价在社会生活中无所不及，只要有道德活动

的地方，就有道德评价。道德评价包括两个方面，即道德的社会评价和道德的自我评价，道德的社会评价，也就是 社会的道德舆论，是外在的压力

，道德的自我评价，也就是人们对于自己行为所做的良心上的检查，这是内在压力

。道德评价要以动机和效果的辩证统一为根据。同时要注意：第一，要把动机和效果结合起来，道德评价的动机不正确，效果必然不好，第二，要注意动机内容和效果的全面

性，道德评价的动机必须从客观实际出发，效果要注意全面，反对 以偏概全；第三，要注意动机与效果联系的过程性，也就是说不能以一时之利出发，不要以阶段性标准、阶段性利益去损害全过程的整体利益。

? 道德评价是职业道德建设中不可缺少的一项内容。它不仅对从业人员的职业活动、职业素质的提高，而且对全社会道德水平的提高，都有重大影响，这表现在：职业道德评价不仅是从业人员行为的道德价值的仲裁者，同时也是维护职业道德的保障；不仅可以促进职业道德素质的形成和发展，同时还可以有效地调节人际关系，其表现是褒扬善行、排除隔阂、斥责恶行。

道德选择是人们在职业活动中，依据一定的职业道德原则、规范和范畴对自己行为做出是非、善恶的判断，并自觉地对职业行为的取舍。道德选择一般要受两个方面的影响：一是时代的客观条件；二是选择主体的选择意识和选择能力的水平。正确的道德选择应建立在对所从事职业的全面、准确认识的基础上，充分发挥意识的能动性，要具有前瞻意识。同时在职业行为的过程中，根据事物的发展，随时对自己符合职业道德要求情感、意志和信念予以激励和支持；对因客观情况和客观要求变化而出现的问题，及时调整和修正自己的行为方向和方法。

职业实践、理论学习、参考他人经验。

1、职业实践：这是职业道德修养的最根本途径。通过参与职业实践活动，人们可以更好地理解职业道德的原则和规范，并在实践中逐步提高自己的职业素养。

2、理论学习：通过学习职业道德的理论知识，人们可以更深入地理解职业道德的本质和要求，从而为提高职业道德修养打下理论基础。

3、参考他人经验：通过观察和学习他人的职业行为和经验，可以从中汲取有益的启示，帮助自己更好地掌握职业道德的原则和规范。