《水果》幼儿园大班健康教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《水果》幼儿园大班健康教案，希望对大家有所帮助。

《水果》幼儿园大班健康教案1

　 活动目标：

　1.引导幼儿认识生活中常见的蔬菜与水果。

　2.了解常见的几种不同颜色。

　3.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

　 活动准备：

　课件准备：实拍图PNG20张、《蔬菜与水果》卡片图20张。

　 活动过程：

　引导幼儿交流讨论，引出主题《蔬菜与水果》。

　——大家生活中都吃过哪些蔬菜？哪些水果？

　引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。

　1.出示，引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果；

　——这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象，进行思考)

　2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏；

　——游戏规则：由教师扮演小红帽，去市场购买蔬菜和水果，幼儿手拿蔬菜水果的，扮演成各种蔬菜、水果，坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前，全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称，小红帽走过去买。被买的食物（幼儿）跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，其他幼儿交换卡片。游戏继续进行。

　——播放游戏背景音乐《小红帽》。

　3.出示，引导幼儿观察，进行配对认识色彩。

　——上都有什么蔬菜、水果？

　——画面上还有什么动物?(小猪)

　——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。

　对活动进行总结，并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。

　——大家都认识了很多新的蔬菜和水果，下次我们再来跟它们交朋友吧。

《水果》幼儿园大班健康教案2

　 活动目标：

　1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

　2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

　 活动过程：

　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

　2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

　3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

　4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　教师提出问题：

　做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　活动结束：

　小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。

　 反思：

　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

《水果》幼儿园大班健康教案3

　 活动目标：

　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

　2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、培养良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

　2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

　3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

　 活动过程：

　1、巩固已有知识：

　请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

　2、了解几种祛除农药的方法：

　（1）请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

　（2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

　（3）组讨论：认为哪种方法最好。

　（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

　关注点

　A、关注幼儿能否积极参与讨论

　B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

　3、在实践中加深对几种方法的理解

　（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

　（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

　（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

　4、健康食品餐盒

　请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

　 活动建议：

　1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。

　2、活动延伸拓展方面：

　（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

　（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

　（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

　 活动反思：

　目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增强。

　为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，根据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展了一次活动。

　他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表现的不够自信，有的`孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。

　纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。

　事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。

　由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周全，及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的!

《水果》幼儿园大班健康教案4

　 活动目标

　1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

　2.知道吃水果对人体的好处。

　3.激发幼儿对水果活动的兴趣。

　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 教学重点、难点

　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。

　 活动准备

　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

　 活动过程

　一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

　老师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。

　二·老师让幼儿完成三个方面领域。

　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。

　1·第一小组把水果在清水中洗干净。

　2·第二小组动手剥水果皮。

　3·第三小组切水果并装盘。

　时间到后，老师 评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

　 教学反思

　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。

　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动设计背景

　在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢?通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

　 活动目标

　1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

　2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己活动准备活动准备:挂图一幅音乐《健康歌》。

　 活动过程:

　一、引导幼儿观察画面:

　教师:图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。

　小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评?

　幼儿答:因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

　教师答:好，真棒!

　二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问:那小朋友们有没有患过感冒吗?为什么会感冒呢?

　幼儿答:我晚上踢被子，着凉了会感冒;冬天衣服穿少了会得感冒;夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳，教师提问:小朋友得了感冒会怎么样呢?

　幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉，教师提问:患了感冒怎么办?

　幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。

　三、教师小结:

　我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。

　四、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的。

　 教学反思

　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动设计背景

　爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。 为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。

　 活动目标

　1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、初步了解健康的.小常识。

　 教学重点、难点

　1、重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

　2、难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

　 活动准备

　(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

　(2)音乐：《幸福拍手歌》

　(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

　 活动过程

　一、创设情境，导入新课

　1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?

　2、出示 小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?

　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。

　4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

　二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化过程

　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

　提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?

　(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)

　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)

　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教师小结)

　3、放第三段，知道小肠的作用

　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?

　4、放第四段，理解大肠的用途

　提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?

　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

　1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗?

　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了!”

　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

　提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔)

　(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

　(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?

　(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。

　(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

　小饼干的旅行也结束了，

　3、评析每个小组的排列情况。

　四、结束部分，听音乐做活动

　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?

　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。(播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。)

幼儿园大班健康教案 篇3

　活动目标：

　1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯，大胆表现企鹅的可爱动态。

　2、知道冬天做运动可以使自己的身体变暖和。

　活动准备： 课件、范例、幼儿作画工具。

　活动过程：

　一、欣赏与讨论：可爱的企鹅——激发幼儿的学习兴趣。

　观看课件《企鹅》

　1、企鹅的家在哪里?那里的天气怎样?(企鹅的家在南极，那里到处是冰山、冰河和冰地)

　2、小企鹅们为什么不怕冷呢?(小企鹅喜欢吃磷虾，个个长得肥肥胖胖，身上长着长长的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)

　3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪，所以他的皮毛特别厚、特别亮。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢?

　小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的大衣，衣服上有的地方还是黑色的。

　二、示范讲解、观察指导——引导幼儿观察企鹅运动的方法和生活的环境。

　1、小企鹅们不怕冷的原因除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜欢做各种运动，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动?

　2、企鹅身上黑白不同的颜色，哪些地方是黑色的?怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢?(介绍涂色的正确方法：先涂四边，再涂中间，涂色的时候要用短线涂。)

　3、想一想，企鹅生活在南极，我们可以画很多冰山、冰河，这些都是它们喜欢的地方。

　小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱，有冰山、冰河做好朋友，它们可开心啦。

　三、交流分享

　找一找，你的企鹅皮毛厚不厚，能不能抵抗暴风雪?

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。

　2.能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。

　3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣。

　 活动准备：

　金箍棒若干、报纸、猴哥音乐CD光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。

　 活动过程：

　（一）开始部分：情境导入（播放猴哥音乐）

　教：悟空你在哪？（一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来）。

　悟空：师傅，我来了…… （激趣导入）

　（二）基本部分：

　1.出示金箍棒，教师提问问题

　教：孩子们，齐天大圣孙悟空你们都认识吧？它有个神奇的宝贝是什么呀？

　幼：金箍棒

　教：它还有个名字叫什么呀？

　幼：如意金箍棒、定海神针

　2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处

　（1）来历 教：为什么叫金箍棒为定海神针呀？（幼：……..）

　（教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”）

　（2）神奇之处 教：它有什么神奇之处呢？（幼：能变大、变小）

　（3）作用 教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢？（幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经）

　3.引导幼儿探索西游记的玩法

　（1）幼儿自由探索玩法

　教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢？小朋友想玩一玩吗？（幼：想）

　教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种玩法呢？

　幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….）

　（2）幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩

　（3）幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导

　4.情感教育，坚持锻炼身体好

　教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样？

　幼：舒服、热了、累、更健康了………

　（教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。）

　5.活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏，结束活动

　 活动反思：

　在活动过程中从目标的制定，教学课堂的把握，孩子们的完成情况，进行了总结，现反思如下：

　为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果然不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心，第一环节为本节活动开了一个好头，效果很好。

　接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳，效果就比较好了，整节活动环节清晰，在轻松活跃的气氛中完成。

　经过这节活动，我觉得想要上好一节课，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走，因为很多时候孩子的回答是出其不意的，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是最重要的。