小儿故事睡前故事

睡前故事一般都是以童话为主题，故事的情节一般不会有过于激烈的情节，且大多数都以美好的结局结尾。这些简单有趣的故事帮助给孩子树立良好的人格。

在孩子睡觉之前，通过爸爸妈妈给宝宝讲故事，将宝宝慢慢带入梦乡，不仅能让宝宝体验故事中的情节，更让宝宝觉得有一种安全感，让宝宝知道宝宝即使在睡觉的时候也有爸爸妈妈的陪伴和保护。

睡前故事在线听好好听故事网

目录

01 爱吃水果的牛

02 丑小鸭

03 冬天的小路

04 老师的眼睛

05 马路上的斑马线

06 没有牙齿的大老虎

07 三间树叶房子

08 三颗星星

09 问路

10 蜗牛和苹果

11 香喷喷的轮子

12 小蚂蚁坐汽车

13 小鸟和牵牛花

中班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、了解三种特殊汽车的声音及用途。

　2、在看看说说玩玩中发展幼儿观察力及口语表达力。

　3、体验特殊车辆给我们带来的方便。

　活动准备：

　红绿灯一个；宝宝停车场课件。

　活动过程：

　1、游戏“开汽车”。

　*小朋友，我们来玩个“开汽车”的游戏，好吗？“变变变，变成四个轮子的小汽车。”小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……

　（出示红灯）看，这是什么？看见红灯怎么办？

　54321绿灯。小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……

　*看看那个标志是什么？停车场里有许多车位，小汽车快找个车位停下来吧！比比哪辆小汽车先停好。

　*瞧，宝宝停车场里也停了许多汽车。天黑了，这些汽车工作了一天也累了，看，它们都睡了。我们也休息一会儿吧。（课件1、2两幅）

　2、了解各种车子的声音及用途。

　*（课件第三幅点击喇叭）谁在哭呀？（幼儿猜测）

　（出现小蚂蚁）哦，原来是小蚂蚁在哭，他为什么哭呀？

　幼儿讲述自己的观点。

　（出现小蚂蚁的家）小蚂蚁遇到什么困难了？（迷路了）

　什么车可以帮助他？听，什么车来了？（播放警车声音）警车怎样唱歌的？

　我们来变成警车帮助小蚂蚁，那我们对小蚂蚁说些什么呢？（幼儿自由表达）

　我们一起对小蚂蚁说：“小蚂蚁，小蚂蚁，我们一起帮助你。”

　幼儿变成警车送小蚂蚁回家。

　小蚂蚁回家了，我们也回家吧。

　警车不但可以抓坏人，还能帮助迷路的小蚂蚁呢。

　*听什么车开来了？（播放课件4喇叭）

　我们来变一辆洒水车。洒水车怎样浇马路？（引导幼儿创编身体动作）

　我们去浇那边的马路吧。

　*小朋友，他是谁呀？他怎么啦？请什么车来帮忙呢？怎么叫救护车？我们一起拨120电话。

　（救护车出现），救护车是怎样唱歌的？“让开让开……”

　3、小结

　警车、洒水车、救护车帮助大家后又回到了宝宝停车场，等大家需要他们时，他们又会出现在我们的身边。

　在我们的生活中还有许多特殊的车子，他们给我们的生活带来方便，在我们遇到困难时给我们提供帮助。请你去找找，找到后来告诉大家。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动内容：

　音乐欣赏《啄木鸟》

　 活动目标：

　1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

　2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

　3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。

　 活动准备

　1、啄木鸟手饰一个。

　2、录制的音乐磁带。

　3、粉笔、黑板 。 座位：四竖排

　 活动过程：

　1、随《小鸟》音乐做律动入室。

　2、故事导入 （故事附后）。

　3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！

　4、 教师随音乐画故事“啄木鸟”。（老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看）。

　5、完整的听音乐指图。

　① 教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

　② 个别幼儿（2―3名）指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！”

　6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

　① 创编。“如何用动作来表示这三件事？”

　② 请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

　③ 完整练习一遍。

　7、 合作表演。

　① 请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。

　8、 总结，使音乐《摘果子》出室。

　 故事：

　果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。

　2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣

　3、根据色彩进行大胆合理的.想象。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备

　正方形纸、双面胶、小棒等

　 活动过程

　一、出示风车

　二、幼儿模仿探究

　三、老师示范

　1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8

　2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形

　3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形

　四、幼儿练习

　五、互相玩耍

　 反思

　风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！

　接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！

　这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

　2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

　3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　 活动重难点：

　能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

　能有节奏地顺一个方向走。

　 活动准备：

　1、《我爱洗澡》音乐。

　2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。

　3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。

　4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

　5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

　 活动过程：

　1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？

　（1）（师幼围圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？

　（2）妈妈是怎么洗的？手洗的还是用洗衣机洗的？除了用手洗，还能用什么洗衣服？

　（3）你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？

　根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。

　2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

　（1）洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。

　（2）幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

　（3）衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作？

　3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

　（1）变成衣服宝宝。

　衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢？看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。（变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。）

　你变的是什么宝宝？

　（2）洗衣服。

　①放衣服

　衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去？

　衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗？赶快浮上来。（欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。）

　②洗衣服

　开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转？

　引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

　笛——！洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢？大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。（幼儿提议转动方向）

　洗衣机一直在转吗？不转的时候衣服可以怎么样？

　（欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。）

　③甩衣服。

　衣服洗干净以后，还要做什么？（很厚的衣服一天晒不干，要甩干）

　衣服宝宝在里面甩干时是怎样的？

　快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

　嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

　（欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作）

　4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。

　（1） 老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

　（完整音乐）

　（2）过洗衣服再次表演一遍。

　（3）我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗？再次练习一遍。

　5、衣服宝宝晾起来。

　衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么？（晾在绳上）

　今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗？

　“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

　衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

幼儿园小班教案 篇5

　 一、活动目标：

　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

　 二、活动准备：

　大型运动器械、玩具城堡

　 三、活动过程：

　（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

　（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

　（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

　 四、活动延伸：

　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

幼儿园小班体育优质课教案

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

　2、培养幼儿的观察和探究能力。

　3、通过活动使幼儿懂得爱护小动物。

　 教学准备：

　蚂蚁、资料、笔

　 活动过程：

　 一、出示蚂蚁，引导幼儿观察。

　小朋友，看看这是谁呀?(蚂蚁)

　请你说一说蚂蚁是什么样子的?

　1、幼儿回答。

　2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。

　提问：蚂蚁的身体有几部分?

　哪三部分?(头、胸、腹)

　蚂蚁头上长得是什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)

　蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)

　你见过什么颜色的蚂蚁?(棕色、黑色、白色、红色)

　3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。

　 二、通过观看，了解蚂蚁的生活习性。

　1、蚂蚁的食性。

　你知道蚂蚁喜欢吃什么吗?(只要能吃的它都要吃)

　2、触角的作用。

　你知道蚂蚁的触角有什么用吗?(教师讲解)

　3、蚂蚁如何找到回家的路。

　蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己的家呢?

　小结：哦!蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。

　4、蚂蚁的家

　刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。

　5.蚂蚁的分工。

　蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里有谁吗?它们分别是

　蚁后:负责产卵雌蚁：具有圣旨能力雄蚁：男性

　工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。

　4、蚂蚁的作用

　小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗?

　1.)药用，可以治病

　2)预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处

　3)清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。

　4)可以松土：让花草树木更容易扎根生长。

　5)保护蚂蚁。

　蚂蚁的作用很大，我们人类能不能伤害它们?我们要怎么做呢?

　 三、活动延伸

　通过观察，小朋友知道了蚂蚁分为几个部分?

　头上长了什么?

　有几条腿?长在哪里?

　请小朋友用你观察到的，给蚂蚁画上触角、和腿。

中班教案 篇2

　设计意图

　在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。

　活动目标

　1、初步理解“倾听”这个词。

　2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。

　3、乐于积极参与到游戏中。

　活动准备

　小星星若干个、三张（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。

　活动过程

　（一）开门见山，引出并初步理解“倾听”这个词

　1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？（认真听、仔细听……）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？――引出倾听。

　2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）

　所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。

　3、想想什么时候我们应该倾听？（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候……）

　那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。能不能做到？（奖励做得好的小朋友）

　（二）游戏环节，练习倾听

　我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。

　1、听三种动物的声音，请幼儿在认真倾听后回答，获胜的幼儿奖励一颗小星星。

　2、听三种生活中的声音，请幼儿在认真倾听后进行排序，获胜的幼儿奖励一颗小星星。

　3、记苹果

　我现在开始讲故事，在故事里出现一次苹果，你们就在纸上画一个小圈，又出现一次苹果就再画一个小圈，看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。

　讲两遍，第二遍幼儿自己检验游戏结果。

　获胜的幼儿奖励一颗小星星。

　（三）结束部分，统计幼儿游戏成绩

　选出今天的最佳倾听者，鼓励其他幼儿继续努力，在今后的课上也要认真倾听，成为真正的倾听者。

中班教案 篇3

　计算活动：学习“6”的组成

　中一班 执教：荆红 20xx、5、16

　 目标：

　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

　2、培养幼儿的观察能力。

　 准备： 背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

　 学具： 糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　 活动过程：

　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

　师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？

　请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

　1、游戏：分糖果

　请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。

　请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

　教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

　 巩固练习

　小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。

　幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。

　教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。

　今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，

中班教案 篇4

　 设计意图：

　这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。

　预备姿势：身体站直，双手叉腰。

　 第一节：准备运动

　1. 1*2 ：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；

　3*4 ：动作同1*2，方向相反；

　5*8 ：动作同1*4；

　2. 1*8 ：动作同1.1*8。

　 第二节：头部运动；

　1. 1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；

　3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；

　5 ：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；

　6 ：动作同5，方向相反；

　7*8：动作同5；

　2. 1*8：动作同1.1*8，方向相反

　3. 4. ：重复1. 2. 动作。

　 第三节：上肢运动

　1. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；

　3*4：动作同1*2，方向相反；

　5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；

　7*8：动作同5*6，方向相反；

　2. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；

　3*4：动作同1*2，方向相反；

　5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；

　7*8：动作同5*6，方向相反；

　3. 4. ：重复1. 2. 动作。

　 过渡动作：

　1. 1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；

　5*8：动作同1*4，方向相反；

　2. 1*8：重复1. 1*8动作。

　 第四节：扩胸运动

　1. 1 ：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；

　2 ：动作同1，方向相反；

　3*4：动作同1，保持不动；

　5 ：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；

　6 ：双臂收回至前平举，拍手一次；

　7 ：双臂侧平举打开，双手握拳；

　8 ：动作还原成1.1的姿势；

　2. 1*8：动作同1.1*8 ，方向相反；

　3. 4. ：重复1. 2. 。

　 第五节：体侧运动

　1. 1 ：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；

　2 ：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

　3 ：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；

　4 ：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；

　5*8：动作同1*4；

　2. 1*8：动作同1. 1*8，方向相反；

　3. 4. ：重复1. 2. 动作。

　 第六节：体转运动

　1. 1*2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；

　3*4：身体向左侧转一次，还原；

　5*6：动作动3*4；

　7*8：收左脚还原；

　2. 1*2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；

　3*4：动作同1*2；

　5*6：动作同1*2；

　7*8：还原站直；

　3. 4. ：动作同1. 2. ，方向相反。

　 第七节：踢腿运动

　1. 1*4：左手张开经头上方向下画半圆；

　5*8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；

　2. 1*2：右脚脚尖点地；

　3*4：压脚腕；

　5*6：踢右腿，脚尖蹦直；

　7*8：收腿转身还原；

　3. 4. ：动作同1. 2. ，方向相反。

　 第八节：下蹲运动

　1. 1*2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；

　3*4：动作同1*2，方向相反；

　5*6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；

　7*8：还原起立；

　2. 3. 4. ：重复1. 动作。

　 第九节；俯背运动

　1. 1*2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；

　3*4

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

　3、建立良好的师幼、同伴关系。

　活动准备：

　1、录音机，磁带。

　2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

　活动过程：

　一、引出课题

　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

　二、认识小脚

　1、脚趾头

　2、脚背

　3、脚底

　4、脚后跟

　三、脚的游戏

　（一）、感知游戏

　1、部位感知

　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

　2、材料感知

　教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

　（二）、脚和脚的游戏

　1、搭桥

　2、踩车

　3、摇摇船

　（三）、器械游戏

　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

　四、结束活动

　教师和幼儿做脚的放松运动。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

　 活动准备：

　1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

　2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！

　二、基本部分：

　1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

　教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

　2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）

　请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。

　3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

　4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。

　5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

　6、幼儿作画，请完成的'幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

　三、结束部分

　教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

　 活动反思

　《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

　2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。

　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　一组、木偶玩具等。

　 活动过程：

　一、让幼儿欣赏童话故事。

　（1）、激发幼儿对故事的兴趣。

　小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？

　可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗？

　（2）、教师有表情地演示木偶，讲述故事。

　二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。

　皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？

　他的鼻子为什么会长长？

　最后他有没有变成一个真正的人？为什么？

　三、让幼儿看，联系故事内容，引导幼儿讨论。

　如果你是上的那个小朋友，你该怎样做？

　你想不想张出长鼻子？为什么？

　四、教师小结。

　我们从小要做个诚实的人。自己做错了是要勇于承认，勇于改正。

　 活动反思：

　通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

中班教案 篇8

　 教学目标：

　1.尝试根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。

　2.发展动作的灵活性和协调性。

　3.强化遵守交通规则意识。

　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学准备：

　1.游戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干；

　2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。

　 教学重难点：

　练习根据信号玩游戏。

　初步学会倒退走。

　 活动过程：

　一、热身，谈话引发兴趣

　小司机们，我们一起玩游戏咯，准备好，出发！

　有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。

　活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们愿意帮它吗？

　二、练习根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走

　1.认识红绿灯，并在马路上练习行驶。

　真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本领，你们瞧，（实物红绿灯）这是？看到它该怎么做？

　你们说的很清楚：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　请大家仔细看，马路上还有什么？（箭头）遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，**汽车站在**的箭头后面，往前行驶，注意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。

　我请2名小司机来试试。看好信号灯，注意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦

　强调红灯停绿灯行的交通规则。

　2.认识减速慢行标志，并在马路上练习行驶

　小司机真厉害，你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。

　你们瞧，这是什么标志？认识中间的字吗？这是减速慢行，小司机看到它一定要慢慢的通行。

　看路上有没有这个标志？（有，教师走过去）原来这里有一座小桥，为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。

　我们一起来练习吧。

　小结：你们真厉害，都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。

　3.认识倒车行驶标志，并在马路上练习行驶

　看，这是什么？我来告诉你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走？请1名幼儿示范。你做的很标准很安全，（教师示范小结倒退走规则）往后倒的时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。

　看路上有这个标志吗？我们该怎么做？请2名小司机来试试。

　非常棒，请大家一起来练习。

　小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗？

　4.情境游戏：帮小猪运砖头

　太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规则，过小桥，倒车的本领也能够熟练掌握了！（教师示范搬砖块）我们运砖块时，要按照箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小朋友的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。

　我们一起来练习吧。教师巡回观察，及时指导。

　三、评价、放松环节

　小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今天帮小猪运了这么多砖块，相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。

　 教学反思：

　听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆

幼儿园小班体育优质课教案6篇

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班体育优质课教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班体育优质课教案 篇1

　 课题生成

　最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。

　 活动目标

　1．喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

　2．激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。

　3．体验与同伴一起玩耍的乐趣。

　 活动准备

　1．蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

　2．场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

　(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)

　 活动过程

　一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)

　二、小蚂蚁玩面包

　1．亲亲大面包

　蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

　2．自由玩大面包。

　(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

　(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1―2个动作)

　3．玩“小路”

　(1)接“小路”

　蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)

　(2)玩“小路”

　蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)

　三、把“面包小路”抬回家

　1．下雨了

　(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧！

　2．把“面包小路”抬回家

　鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。

　 活动延伸

　把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。

幼儿园小班体育优质课教案 篇2

　 活动内容：

　我会滚皮球

　 活动目标：

　1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备：

　皮球若干。

　 活动过程：

　1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

　3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

　4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？

　5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

　 教学反思：

　教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

幼儿园小班体育优质课教案 篇3

　 目的：

　1．体验身体运动及自由想像的乐趣。

　2．发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　 准备：

　1．利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。

　2．用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

　3．一块较大的、安全的户外场地。

　4．每人自带一辆玩具汽车。

　 过程：

　 一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

　1．幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

　2．今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!

　3．请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。

　4．引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、模仿洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想像，注意安全。

　 二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

　1．请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

　2．建议幼儿互换玩具，体验不同的感受。如：有的重(如装水的可乐瓶)，有的轻；有的会滚动(如木制线轴)，有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会，等等。

　 三、游戏：倒车请注意。

　1．请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上(如图)。

　2．鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

幼儿园小班体育优质课教案 篇4

　 游戏一： 活动名称：树叶飘 活动目的：

　练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

　发展身体协调性。

　商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动材料：

　户外有落叶的场地

　 具体玩法：

　1、观察秋天树叶飘落下来的情景。

　2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。

　（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。

　（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。

　（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。

　（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。

　3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。

　游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。

　附儿歌：

　秋风吹，树枝摇

　红树叶，黄树叶，

　片片飞来像蝴蝶。

　风小了，风停了。

　 游戏二： 活动名称：小青蛙学本领 活动目的：

　1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。

　2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

　 活动材料：

　小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。

　 具体玩法：

　1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧

　2、基本活动：

　（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）

　（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。

　（3）引导幼儿尝试从不同高度的`额“池塘岸”往下跳。

　（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

　将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

　3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。

　游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

幼儿园小班体育优质课教案 篇5

　设计意图：

　记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。

　活动目标：

　1、探索报纸能怎样玩。让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。

　2、在报纸上探索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。?

　5、主动参与实验探索。

　活动准备：

　旧报纸若干张，扩音机、音乐《春天花花幼稚园》、《我和你》。

　活动过程：

　1、热身运动(音乐：春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动

　2、尝试活动(1)谈话：想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。

　(2)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　3、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　4、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

　教师总结：表扬合作得好的小朋友。

　5、教师示范玩法二：练习跑师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。

　注意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

　6、教师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。

　7、放松活动。

　教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!

　课后反思：

　本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的"一物多玩"，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。

　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。

　由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说："孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上"。这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。

　兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

幼儿园小班体育优质课教案 篇6

　 活动目标：

　1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

　2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

　3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

　4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　 活动准备：

　相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈；

　 经验准备：

　材料准备：音乐磁带；幼儿人手一张小椅子；

　 活动过程

　一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

　二、游戏活动———小熊盖房子。

　教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

　三、放松游戏——————谁是小熊

　1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。

　2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。