古诗词中常见修辞手法 有哪些？

1、比喻

比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》中对音乐的比喻，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

2、拟人

拟人即通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。这种修辞可以使描绘生动形象，表意更加丰富；同时将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。比如《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

3、夸张?

夸张即故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或贬，或肯定或否定，从而激起读者强烈的共鸣，也可以引发人们的联想与想象，有利于揭示事物的本质。

如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。

4、对比

对比即把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。

如高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

5、设问?

设问即故作无疑之问，然后自己回答，以引导读者去思索体会。如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”《长亭送别》：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”

6、反问

反问即用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）

7、对偶?

对偶也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。

从结构上看，对偶分为严对和宽对两种。严对要求上下句字数相等，结构相同，词性一致，平仄相对，不能重复用字；.宽对要求不那么严格，宽对不用在律诗中，而是用在散文和骈文中。

8、互文?

互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。

于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。

百度百科-修辞手法

用不是而是造句，并用上比喻

导语：修辞手法有很多种，如比喻、拟人、夸张、反诘、比拟、对偶等，不同修辞手法的作用和表达效果也是不同的，下面就让我们一起来了解一下吧！

不同修辞手法有不同的作用。修辞手法都可以达到提高文章感染力，增强文章表达效果的作用，从而让文章更加生动、富有感染力。比如，比喻可以使事物形象，生动，突出事物的特点;夸张这种修辞手法可以鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，增强语言生动性;比如排比可以增强语势，突出某事物某特征，表达作者的情感。

一、比喻

1、比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

作用：1将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

2以具体、浅湿熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事理，达到说得形象、生动、明白的目的。

3对事物进行比喻：

用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

4对道理进行比喻：

用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻词。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!

二、比拟

借助丰富的想像，把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物人化，或人物化，或甲物乙物化。其作用是使所写人或物色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：1把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

2用拟人化手法，使抽象事物具体化，使具体事物人格化，生动形象的表达了某某感情，使语言生动形象，富有强烈的感染力。

例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清

（2）拟物(借物喻人）：

把人比作物，或把此物当作彼物来写。

例句：人群不顾一切，涌了上来。

把甲事物当成乙事物来写。

例句：她们看见不远的地方，那 （《荷花淀》孙犁）

三、借代

不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》 特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去《故乡》

具体代抽象

例如：南国烽烟正十年。《梅岭三章》

工具代本体。

例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。《榆钱饭》

专名代泛称。用具有

例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！《最后一次讲演》

借喻与借代的区别。

借喻是比喻的一种，被用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词像也可以加像字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加像字换成明喻。例如，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇中的完美的苍蝇就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成反动的家伙像苍蝇的形式。百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安中的干戈、延安就是借代，干戈代抗日战争，延安代中国***，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用抗日战争像干戈，中国***像延安予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国***有关。

四、夸张

对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

种类：

（1） 向上夸张（故意往大处、高处、多处、远处等方面说）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（故意往多处说）

（2）向下夸张（故意往小处、少处、短处、弱处等方面说）一眨眼的工夫麦子就由青变黄了，收割的日子到了。（故意往时间短处说）

（3）超前夸张（故意把后出现的事说成是先出现的或者跟前者同时出现的）他酒没沾唇，心早就热了。

五、对偶

由结构相同、字数相等的一对句子或词组组成。作用：使文章整齐匀称，有高度的概括性，节奏感强，有音乐美，读起来顺口，听起来悦耳。

（1）正对（上下两联是相似或同一事物的两个方面，互为补充、衬托。）

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

（2）反对（上下两联是相反或相对的两类事物，或一个事物的相反的两方面，互相对照、映衬）

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

斧头劈翻旧世界，镰刀

看洞中依然旧景，望窗外已是新春。

（3）串对上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（因果）

若要人不知，除非已莫为。（假设）

六、排比

把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（或增强表达效果）。

（1）排比说理：使文章条理清晰，论述详尽、透彻、严密，语气强烈，无可辩驳。

（2）排比抒情：使文章将感情抒发得淋漓尽致，并使文章音节铿锵，语势得到增强

（3）叙事排比：使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

（1）分句排比

声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。

（2）句子成分排比（多为词组）

你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一与自己第一。

七、设问

为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

八、反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：1加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。2突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，在说理文中能强调论点。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

为加强语气，用疑问句方式表示确定的意思（用肯定表否定、用否定表肯定）。

你不觉得我们的战士是可爱的吗？(否定表肯定)四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还有什么言语？(肯定表否定)

设问与反问的区别：

设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。

九、反覆

为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

作用：主要运用在诗文中，起到反覆咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反覆的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

1．词语反覆。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)

鲁迅先生在这里多次使用沉默一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

2．词组或句子反覆。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

例如：大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)

这里连续三次反覆使用原来是这样的，表明了香雪此时的快乐心情。

3．语段反覆。在诗歌和小说中最为常见。

反覆与排比修辞手法的区别

反覆和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反覆是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。

十、引用：

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

〈1〉明引（直接引用）。

例句：孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。

〈2〉暗引(间接引用)。

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

十一、对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。《有的人》臧克家

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

1、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。

2、不是妈妈想说你，而是你太让人生气了。

3、我不是害怕面对，而是害怕失去。

4、报警的不是值班的看守，而是被划破的玻璃。

5、这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。

6、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。

7、这节课不是历史，而是英语！

8、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

9、这支铅笔不是小王的，而是我的。

10、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。

11、在楼永良看来，企业最宝贵的不是资本而是人才，企业要通过靠机遇发展，转变为靠能力发展。

12、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！

13、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！

14、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。

15、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。

16、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。

17、你不是不聪明，而是不认真。

18、我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！

19、这个不是你的而是我的。

20、换句话说，任何骂的目的都不是骂，而是把彼此之间的关系先捋顺，再寻找解决问题的方法。

21、那不是失败，而是成功的开始。

22、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的。

23、噪音差不多就是一个隐身人，让看不见，摸不着。

24、这种商业模式对企业最大的好处就是企业对经销商不是赊销而是实际收到了钱，有效保证了现金流。

25、武汉铁路部门介绍，不是车票被抢光了，而是旅客起得太早了，太性急，网上售票时间还没有到。

26、学习不是肤浅的了解或者知道，而是抱着为什么的态度去理解并求证，甚至延伸出新的结论。

27、在两者之间进行选择时，不是选这个，而是选那个。

28、我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！

29、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。

30、归真堂取胆汁的黑熊不是野生而是养殖的，而且在黑熊胆汁生产快速增长的近十多年来，国内野生黑熊的存活并没有明显变化。

31、老年人需要的也不是现在的住房，而是具有相应配套设施的养老住所。

32、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。

33、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！

34、你这问题不是我不帮你，而是我实在不会。

35、他不是我们的敌人，而是我们的朋友。

36、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。

37、这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。

38、金黄的落叶翩翩起舞地落下来，这不是叶子，而是一只黄蝴蝶。

39、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的，而是源于政策制度的优势。

40、小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。他不是在办公室，而是在家里。

41、快乐并不是拥有的多，而是计较的少。

42、这个题目不是这样做的而是这样做的。

这支铅笔不是小王的，而是我的。

43、这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。

44、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。

45、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。

46、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。

47、美好的前程不是等来的，而是靠我们辛勤的双手创造的。

48、学习不是我们唯一的任务，而是我们成长过程中的一段经历。

49、噪音差不多就是一个隐身人，让看不见，摸不着。

50、弯腰不是屈辱，而是一种人格精神。

51、他努力唱歌不是想一举成名，而是他的兴趣爱好所致。

这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

52、我们家的电视不是坏了，而是家里根本就没有电。

53、他的成绩不好不是缺少学习方法，而是学习态度不端正。

54、名气不是文章写出来的，而是嘴巴吹出来的。

55、真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。