优秀的幼儿故事

优秀的幼儿故事有：

1，花里长出小星星

天黑了，天空中星星们都跑了出来，他们准备玩吹泡泡的游戏。小星星们手拉着手，围成圆圈，把月亮圈在大伙的中间，让月亮给大家讲故事。

这时，一颗**的小星星悄悄地离开了大家，他想溜到别的地方玩。

“咦，这是什么呢……呀，是带香味的星星!”小星星看到了满树的蜡梅花，他高兴地亲了亲这些香香的花儿。

“咦，那是什么呢?”小星星朝着一株芭蕉树飞去，“哈，是绿色的大船!”小星星在芭蕉叶上跳了跳。

“这又是哪里呢?哈哈，躲在这里谁都找不着我!”小星星落在一朵巨大的**花朵里。

“好累啊，在这里睡会儿吧。”小星星躺在一朵花里，闭上眼睛睡着了。一阵风吹来，花朵轻轻地摇晃着。

“不得了啦，花里长出小星星了!”一只小老鼠发现了小星星。他的叫声迅速吸引了其他同伴过来围观。老鼠们都惊奇地看着花朵里的小星星，此时的小星星正香香甜甜地睡在花朵里呢……

2，小老鼠杰克的故事

今天，小老鼠杰克又闯了祸，他把教室里的金鱼缸给打碎了，为此，他被鼠训斥了一顿。

杰克是个调皮捣蛋的家伙，动不动就打人，同学们都怕他，前天把小熊黑黑打得鼻青脸肿，昨天又把白兔小白打掉了一颗牙，全班同学走路时都提心吊胆，非常害怕杰克从某个角落里窜出来，把自己打得头破血流。

这样一来，杰克的成绩一直不好，每次考试过后他都只能得到0分，所以同学们都不和他玩，杰克很是想不明白：“他们为什么都不和玩呀?”他想找个人问问，可是大家都躲得远远的，杰克终于明白了同学们为什么不和他玩，于是他奋发图强，把打架的精神都用在了学习上。

到了第二天老鼠杰克积极举手发言，发言的次数比班长熊猫“聪聪”的次数还要多，大家都觉得小老鼠杰克今天太反常了，居然主动举手发言，要知道以前他可是从来都没有主动发过言的。一节课下了，小老鼠很文静，就像变了一个人似的，大家都在玩耍，而他一个人坐在座位上读书。

一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，小老鼠的成绩始终都在95分以上，有一次考试，班长聪聪只考了94分，而小老鼠考了100分!大家都很惊讶，不敢相信这是真的，个个都惭愧地低下了头。

最后，全班同学都和小老鼠杰克成了好朋友，大家和睦相处，班里又恢复了往日的宁静。

3，小狐狸打猎的故事

小狐狸在学校里打猎成绩是最好的，其它科目也名列前茅，因此，狐狸妈妈什么也不让它干。

一天，小狐狸见妈妈又捕了许多猎物回到家里。

小狐狸看见那些猎物后心想妈妈今天捕猎了许多食物，我现在打猎的成绩这么好，我也要给她捕捉许多食物，它这样想着便对妈妈说“我也要去捕捉食物给你吃。”

妈妈听了后高兴的说“好，乖，等你学好了本领，妈妈就吃你捕捉的食物，但是你现在还没不能去捕捉食物，不然会被措人抓去的。”小狐狸点了点头。

第二天，小狐狸跑出去心想：“今天，我一定抓到食物回家给妈妈，不让它小看我了。”

想着便往树林走去，不一会儿看见一个穿山甲在草地里，小狐狸想也不想就跑过去，只听“哎呀”一声，小狐狸的腿被老鼠夹夹住了。

这时正好被妈妈看见了，把它救了出来，看了看它说：“看吧，不听老人言，吃亏在眼前。”

4，放弃自己优势的鳄鱼

鳄鱼最大的优势是惊人的咬合力和著名的死亡旋转，而这些优势的发挥必须是在水中，鳄鱼毕竟不是智者，只是古老的物种，爬行动物的佼佼者，一旦它们放弃自己的优势等待它们的同样是死亡。

一条鳄鱼从水中爬到岸边晒太阳，每天清晨是鳄鱼最脆弱的时候，它们必须从太阳中吸取热量，血液快速流动起来，才能浑身充满了活力，就在鳄鱼感觉体温恢复正常的时候一头小狮子怯生生地来到河边，探头探脑地想喝水。

鳄鱼忘记了自己是在河岸上，处于不利的地位，即使如此，对付一头小狮子也是绰绰有余，但是它忘记了另一点，小狮子通常都是在母狮陪伴下的，母狮会舍命相拼。

果然一头母狮拦住了鳄鱼的退路，一头母狮攻击鳄鱼的尾巴，一头母狮伺机攻击鳄鱼的头部，这样一来鳄鱼不仅首尾不相照应，而且腹背受敌，虽然它竭尽全力拼死一战，最终也是无济于事，小狮子的肉没吃到，自己却成为了狮子的盘中餐。

5，刺猬和老虎

刺猬和老虎在一起。

老虎看了刺猬一眼，叹了一口气：“昨天，我看了一部**，真精彩。里面的刺猬聪明极了，他把自己的一身刺都拔了下来，当作标枪掷了出去!”

刺猬听了很高兴，他说：“我昨天也看了一场**，里面有只老虎很勇敢，他把自己所有的牙齿都拔了下来，做成项链，挂在脖子上！”

幼儿园教育小故事

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班《月亮姑娘做衣裳》优秀语言教案，希望能够帮助到大家。

　 教学目标

　1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。

　2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。

　3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　 教学准备

　自制月亮变化图;故事录音;生字卡。

　 教学课时：

　三课时四、教学过程第一课时

　1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗?

　生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。"猜一猜是什么啊?

　点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。

　2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊?

　生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?

　生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重点突出，读三遍)师：月亮姑娘是怎样做的呢?让我们一起来听听这则小故事吧!

　师播放录音，学生听完全部故事

　师：故事美不美啊?

　生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?

　点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊!都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。那，裁缝是做什么的呢?你们有没有见过裁缝啊?

　点名提问……师：(总结学生所回答的内容)。裁缝就是做衣服的人，对不对?

　生答……

　3、分段欣赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢?我们一起来看看书上怎么讲的，好不好?

　生答……师：请小朋友们打开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗?

　生答……及时强调坐姿、指读的姿势，组织课堂教学;师领读两遍

　师：故事的前半部分读完了。谁能告诉老师，裁缝和月亮姑娘之间发生了什么有趣的事情呀?

　点名提问……师：及时表扬鼓励学生。根据学生回答的内容，老师应及时强调初三、初五、初十这几个时间点，引导学生总结出这一部分的故事内容。

　师：哎呀，裁缝真是太粗心大意了，月亮姑娘初五那天没能穿上新衣裳。所以裁缝连忙说，他说了什么呀?

　生答……师：裁缝连忙说："是我量错了，我重新给你做一件。""连忙"是什么意思啊?点名提问……师：对呀，裁缝觉得是自己的错，赶紧、马上向自己的顾客解释，不想因为自己的错误导致顾客不高兴，对不对?

　生答……

　师：接下来，老师觉得裁缝一定会吸取教训，第二次做衣服的时候，肯定不会出差错了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是这样吗?

　生答……师：这次的试穿和第一次的结果一样，月亮姑娘的新衣裳还是穿不进去。这一次裁缝又是怎么说的呀?

　点名提问……师：对，裁缝又重新给月亮姑娘做了一件。老师想问问小朋友们了，你们认为这次做的'衣裳，月亮姑娘再来试穿会成功吗?

　生答……师：后半部分呀，咱们下节课再来学习，看看小朋友们猜的到底对不对，好吧?

　生答……

　4、结合图文，教学生字师：故事欣赏就到这了，小朋友们把这一部分红色的字宝宝，用铅笔圈出来。师出示"裁缝""姑娘""说"生字卡，反复认读三到六遍，视学生情况而定。

　释意："裁缝"做衣服的人。

　师：大家看看裁缝旁边的小图，这里画的裁缝拿着什么呀?

　生答……师：以前想穿新衣服，就得先去买块布，找到会做衣服的人，做衣服的人呢，根据量的尺寸，把布裁剪好，然后再用针线缝好、熨烫，这样，一件新衣服就做好了。所以啊，裁缝也就因他的工作程序而得名了，先裁后缝。

　"姑娘"对女孩的一种称呼。

　"说"用话来表达意思，说话、说明、解说。可以找学生组词。

　5、课堂小结及家庭作业师：字宝宝处理完了之后，我们是不是可以把课文读的更流畅了呢?

　生答……师：我们再来读读课文吧!

　师领读、学生齐读、分组比赛等形式，多读几遍课文。

　师：这节课啊，小朋友们听的都非常认真，那么你们觉得《月亮姑娘做衣裳》有趣吗?

　生答……师：不仅仅是有趣啊，而且还非常的曲折，是不是?做了两次衣服了，还是没有穿上，是不是很曲折呀?

　生答……师：明天呀，我们会继续学习月亮姑娘和裁缝爷爷之间发生的曲折有趣的故事。今天回家呢，要把生字复习一下。记住了吗?

　生答……

　第二课时

　1、复习导入师：昨天我们学习了《月亮姑娘做衣裳》的前半部分，其中有三组字宝宝，回家复习了没有?

　生答……师：那好，老师现在来检查检查。出示字卡，复习生字。

　复习生字方式自定

　师：生字都记得这么牢，老师想，小朋友们齐读一遍昨天我们学的课文肯定没问题吧?现在小朋友们来齐读一遍好不好?

　生答……强调读书的姿势、声音洪亮

　2、欣赏故事的后半部分师：小朋友读的真棒!这一部分已经讲到月亮姑娘第二次试穿了，对吧?

　生答：

　师：这一次又没穿进去，裁缝爷爷再一次重新给她做一件对吧?

　生答……师：咱们来看看接下来会怎么样呢?先跟着老师把剩下的课文读一遍。

　师领读两遍

　师：这接下来的第三次试穿怎么样?

　点名提问……师：小朋友说的对，第三次啊，裁缝逃走了，月亮姑娘没能成功的试穿，找不到裁缝了。为什么呀?

　点名提问……师：这一次，月亮姑娘是十五来的。十五的月亮怎么样啊?

　生答……师：对呀，裁缝看到远处走来的月亮姑娘圆圆胖胖，他就知道自己做的衣裳又小了，月亮姑娘肯定还是穿不进去，裁缝就吓的逃走了。裁缝还想再给月亮姑娘做衣裳吗?

　生答……师：为什么呀?

　点名提问……师：及时表扬鼓励学生。这里的裁缝爷爷是街上非常有名的，可还是做不出来月亮姑娘穿的衣裳，这真的是裁缝的原因吗?是裁缝量错了，还是月亮姑娘自己的原因呀?

　点名提问……师：小朋友们真聪明。是月亮自己的原因，因为她是不断变化的!我们一起回顾一下，看看月亮到底怎么变化的，好不好?出示自制月亮变化图

　师：图文结合，跟学生解说月亮的圆缺变化说到月亮的变化，老师想起一首童谣《看月亮》：初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。是不是很形象的说出了月亮的变化呀?

　生答……师：裁缝爷爷逃走之后，月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小朋友们，你们有什么办法让月亮姑娘穿上自己喜欢的新衣裳吗?

　点名提问……3、图文结合，教学生字师：小朋友的方法真多呀!可惜，当时那个有名的裁缝爷爷没有想起一个好主意。真是遗憾呀!这个曲折、有趣的故事讲完了，可是还有一个字宝宝在冲着我们笑呢，找一找是谁呀?

　生答……师：胖(出示字卡)，领读三到六遍。

　通过，形象地描述一下"胖"，找学生组词。

　备注：为了增加识字的趣味性，也可通过字的演变来解说，"胖"的左半部分"月"本义是"肉的意思"，右半部分"半"在造字之初上面是"八"，下面是"牛"。小朋友们见过牛吗?牛是不是很大呀?不仅仅大，而且肉很多，即使把牛分割了，每一块上的肉还是很多。所以说"肉多了，就是胖"，有意思吧?

　学完生字，可以通读两遍课文，朗读方式自定。

　4、课堂小结及家庭作业师：通过这个小故事，你们学到了什么呀?

　生答……师：而且月亮的圆缺变化还是有一定规律的，对不对?

　生答……师：其实啊，月亮是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。小朋友们，回家之后和爸爸妈妈一起去探索一下月亮的奥秘，画一下月亮变化的过程，好不好?

　第三课时教学目标：

　1、图文结合，复习生字。

　2、多种形式朗读课文、积累语言。

　3、引导学生发散思维、创编故事，提升学生想象力，锻炼学生语言表达能力。

　 教学过程：

　1、复习导入师：昨天晚上有没有和爸爸妈妈一起观察月亮啊?

　生答……可以点名提问，也可不提问……师：老师希望小朋友们能够坚持下来，不用太长，一个月的时间，月亮的变化规律你们就能画出来了。好了，现在我们来复习复习《月亮姑娘做衣裳》吧!

　2、复习生字，指导学生朗读课文生字复习，根据班级学生情况而定。

　复习生字之后，多种形式朗读课文。

　也可复习一下童谣《看月亮》。

　3、能力提升、复述及创编故事师：小朋友们已经把故事读的非常熟练了，老师想找位小朋友站起来给大家讲一遍故事，不能看书，好不好?

　生答……点名提问……学生复述故事后，老师应做点评。

　师：小朋友们把故事都讲的这么好，我们表扬一下自己吧!那么，有名的裁缝爷爷逃走了，月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小朋友们你们说，现在月亮姑娘还想穿新衣裳吗?

　生答……师：那好，给大家两分钟的思考时间，我想让小朋友们根据自己的理解，再来编一个《月亮姑娘做衣裳》的故事。看谁的故事最棒，有小粘贴作为奖励哦!

　点名提问……

　4、课堂总结及家庭作业师：小朋友的想象力真丰富，你们的小故事都非常棒!以后肯定能成为故事大王、小小作家。是不是?

　生答……师：好好努力，好不好?今天回家的作业啊就是把故事讲给爸爸妈妈听，能做到吗?

　生答……

　 活动反思：

　月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢?《月亮姑娘做衣裳》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。因此，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日期的变化遵循一定的规律变化;能用完整的语言表述自己的想法;感受阅读的乐趣。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。

　活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事内容非常简单，孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。

　然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。

　造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解，也没有做好充足的准备。如果在活动进行时有很好的教育机智，那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后，应该及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。活动过后由于发现了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的变化，在给孩子们介绍的过程中发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么准确的知道月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知，知道我们看到不同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月亮的变化周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。

　有了第一次活动的反思和后续延伸活动，活动目标总算是基本达成了，如果在课前有更充足的准备，那么这些事情可以在一个活动中完成，剩下来的可以留给感兴趣的孩子继续深入探索。

1、小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。

一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。

一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢!"天渐渐黑了，小荷花很伤心。

月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢?"

小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢?"

月亮说："不要紧，我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!"月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。

2、小猪和靴子

清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑："咦，这是什么?好像是个皮袋子，是谁丢的呢?小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子?"

树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说："小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!""噢，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子?"

狐狸看见了，嘻嘻地笑起来："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀!""嗯，这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。"谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。

这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧!"

小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来："哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀!"小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。

3、这条小鱼在乎

暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。

被困的小鱼，也许有就几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

男人继续向前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力仍回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救这小鱼们的生命。

终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦，那你为什么还在扔？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

4、想飞的小象

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀!"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀!小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"

狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

5、笨狼阿辉

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。

小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。